《大学物理实验》课申报省精品课的汇报
吉林建筑工程学院城建学院基础物理实验教学中心
各位专家：
我代表城建学院物理实验课程组就《大学物理实验》课程申报省精品课作如下汇报，请各位专家审查。
一．教学队伍
1.教学队伍结构优化
大学物理实验课程组是一支以自有教师为主体、中年教师为骨干、职称学历高、老中青合理搭配、爱岗敬业的教学团队。团队于09年7月被省教育厅授予省优秀教学团队称号。
课程组有9名任课教师，其中，教授、副教授5名；博士、硕士5名。本院自有教师7名，其中老、中、青比例为2：2：3。
2.青年教师培养措施得力
⑴坚持以老带新，请院内、外专家对青年教师进行传帮带。
⑵坚持新教师试讲和新实验试讲制度。
⑶选送青年教师读研，一名08年已毕业。
⑷积极支持和扶持青年教师参加教科研工作。一位青年教师课件获第七届全国多媒体课件大赛优秀奖。
⑸派出中青年教师8人次参加全国性学术会议。
3.教研成果突出
近五年来，自有教师主要成果：
⑴承担教育部独立学院“十一五”国家级重点课题“我国高校应用型人才培养模式研究”中重点子课题1项，省级课题3项，院级课题5项；
⑵公开出版教材2部，其中一部被列为普通高等教育基础课规划教材，并被光华学院等独立学院选为教材或教学参考书。发表教学研究论文10篇，研制教学仪器（热管）1件，并把研究成果“热管及其性能测试”引入教学，编入教材。
⑶获奖情况：
09年物理实验教学中心被授予省实验教学示范中心；
09年物理实验教学团队被授予省优秀教学团队；
09年 “工程类独立学院公共基础课教学改革的探索与实践”获吉林省优秀教学成果三等奖；
05年《大学物理实验》课被评为省级优秀课程，09年通过省级优秀课程复审。
05年“独立学院物理实验教学改革与课程建设”获吉林省优秀教学成果三等奖；
07年教师制作的课件获第七届全国多媒体课件大赛优秀奖；
07年获院级优秀教学成果奖2项；
08年《大学物理实验》被评为院精品课程。
二．教学内容
1.明确改革指导思想
即：明确目标定位，坚持素质教育，突出应用特色，培养创新能力。
2.坚持既定改革思路
即：紧扣培养目标，立足学生实际，构筑教学体系，精选教学内容、改革教学方法。
3.构筑教学体系
建立了以培养高素质应用型人才为目标的“预备性实验—基础性实验—综合性实验—设计性实验”的课程教学体系。
4.精选教学内容
⑴面对学生实际，重视打好基础，增加了预备性实验。
⑵构筑基本性实验和提高性实验两个教学平台，强化基本性实验。
⑶注重选择与工程应用相结合，反映新知识、新成就和新方法的实验项目，开发了创新型实验项目。
⑷充实了以培养学生创新意识、创新能力为目的的设计性实验项目，现在可开出11个设计性实验。
5.坚持课内外学习相结合
⑴实行课内外预习；
⑵计划学时外，每年实验室开放500学时以上，用于学生考前复习、操作练习、自选计划外实验、参观演示实验；
⑶利用网络资源学习。
三．教学条件
1.有自编公开出版并重印的高等教育基础课规划教材。
2.购置近百册国内外公开出版的教材和相关参考书。
3.可开出43个实验项目，其中基本型实验和部分综合性、设计性实验实现了一人一组。
4.建立了功能齐全、教学资源丰富、具有独立服务器的实验教学网站和先进的教学管理系统。学生可利用中心网站进行仿真实验、网上选课、网上预习、成绩查询、师生互动和教学评议等活动。
网站运行良好，内容更新经常、及时，在开放式教学中发挥了重要作用。
5.仿真与网络教学实验室配置了80台微机，演示实验室有实物演示装置51台套和大量虚拟演示实验课件。
四．教学方法与手段
1.改革教学模式
⑴实行了“1+2”教学模式，即将3学时实验分两次进行，第一次1学时指导预习，第二次2 学时操作。
⑵实行了以学生自我训练为主的教学模式。
2.改革教学方法
⑴坚持启发与引导相结合的教学方法；
⑵坚持循序渐进，实行系列实验教学法；
⑶将分层次教学法贯穿于教学始终；
具体做法是：
l 课程体系分层次；
l 实验项目分基本性实验和提高性实验；
l 实验内容分为必做内容、选做内容和扩展内容。
3.完善教学手段
中心有独立的教学网站、装配了8套多媒体教学设备、有演示实验室和仿真与网络教学实验室。
4.改革考核办法
具体做法是：
⑴以平时实验成绩为主；
⑵重点基本性实验实行操作考试；
⑶设计性实验采用小论文与答辩相结合的考核方式。
五．教学效果
1.本课程为省优秀课、院精品课。
2.本课程受到院督导组和省评专家的充分肯定。
3.在历年教学双评活动中，教师测评均为优秀。10人次教师获学院教学质量奖，其中7人次教师被评为学院“十佳教师”或“优秀教师”。
4.中心教师参与指导的数学建模竞赛，多次获国家和省级奖励。
5.建筑装饰学院、光电信息学院等多所院校同行到中心就实验教学和实验室建设进行交流与学习。
六．特色与政策支持
1.特色
⑴课程组形成的以学生为中心、以能力培养为主线，以培养高素质应用型人才为目标的 “预备性实验—基础性实验—综合性实验—设计性实验”的课程教学体系、实施的“分层次、系列实验”教学法、建立的“以学生自我训练为主”的教学模式,具有符合独立学院人才培养目标定位、紧密结合独立学院学科专业特点、针对独立学院学生实际的特色。
⑵教师队伍：自有教师人数多、职称学历高、老中青搭配合理、爱岗敬业, 是省优秀教学团队。
2.政策支持
⑴学院成立了由院长任正、副组长的“重点建设实验（实训）中心工作领导小组”及时解决问题。
⑵聘请中心专职顾问。
⑶学院先后制定了“关于加强物理实验教学中心建设的实施意见”和“关于进一步加强物理实验教学示范中心建设的意见”，三年来学院向中心投入162万元，用于实验室建设及补贴。